Приехал в село учитель…
Всегда отрадно, когда сельские школы пополняются новыми кадрами. Учитель-мужчина уже не редкость, и Малоглушицкая школа в этом году приняла в свои стены учителя русского языка и литературы Спартака Николаевича Губаева. Каково это – работать в сельской школе, молодой учитель поделился с нами
Особенное имя – Спартак. Начинаем общаться и выясняем, что родом он из Армении. Там восемь лет проработал учителем. Сразу же напрашивается вопрос: что привело молодого человека в наши края и почему именно Малоглушицкая школа? Ответ прост – сила Интернета и новое личное знакомство с девушкой из села Малая Глушица. Вот такая она интересная штука – Судьба.
С июля текущего года началась его деятельность в стенах этой школы. Да, обстановка изменилась, но когда тебя радушно встречает дружный коллектив, все становится на свои места. А потому и работа, и школа, и дети – все по душе.
Радует педагога, что даже в простой сельской школе встречаются уникумы. Эту тему мы по- развивали в конце нашей встречи.
Его с детства влекло к литературе и русскому языку, потому и связал свою жизнь с профессией учителя.
Молодой педагог не отрицает, что увлеченность чтением и литературой у сегодняшних детей страдает. они больше в гаджетах и Интернете. А потому Спартак Николаевич старается так преподавать свой предмет, чтобы он стал детям интересен, и здесь любые формы и методы хороши.
Ломоносов, древнерусская литература с не знакомыми словами для детей – все возможно “донести” до учеников, главное, желание.
Психология, пройденная в институте, наработанное учительское чутье с годами позволяет моему герою находить подход к каждому ребенку. Тем более условия в данной школе такие, что порой за партами в классе всего 3-4 ученика.
В помощь педагогу – пара вводных уроков, знакомство и наблюдение за ребенком, какой у него уровень знаний, выяснение интересов и пробелов у ученика. Так и строится индивидуальный подход.
Сейчас его учениками являются школьники с 5 по 9 классы. Еще свежи воспоминания о первом уроке, который он проводил там, в Армении. В классе за партой сидело около 30 учеников с горящими глазами. Было и волнение, и опасение: поймут ли дети, будут ли слушать и понимать своего учителя? Но со временем все стало намного проще. Прибавилась уверенность в своих силах.
Малокомплектность школы дает большие “плюсы” по мнению моего героя. Больше внимания каждому ребенку, есть возможность опросить заданный материал, и дисциплина в таком классе “не хромает”.
Учительская профессия держится не только на любви к детям, но и на терпении, считает Спартак Николаевич. Без этого очень сложно строить работу с детьми.
Несмотря на столь короткий период работы, Спартак Николаевич уже участвует с детьми в различных конкурсах. Например, готовятся к конкурсу “Читать не вредно, вредно не читать”. И здесь уже готовятся плакаты, фотографии, пишутся эссе.
Приняли участие и во всероссийском конкурсе сочинений, с нетерпением ожидают результатов. Конкурсы – это несомненный опыт для педагогов и учеников, что пригодится в дальнейшем и, конечно, для общего развития.
Помимо сделанного ремонта и Центра “Точка роста” в Малоглушицкой школе открыт еще и “Центр детских инициатив”, который и возглавляет Спартак Николаевич. Сюда дети приходят, пишут проекты, учатся новому, а иногда и отдыхают от уроков. Это дает детям дополнительную мотивацию изучать какой-либо предмет углубленнее. Здесь есть возможность объяснить наглядным и доступным языком, например, биологию или царицу точных наук – математику.
В своей работе Спартак Николаевич делает акцент на зрительный анализатор, понимая, что не все воспринимается детьми на слух. С помощью проектора у педагога есть возможность показать ребятам отрывки из фильмов, обсудить их, детально разобрать картины художников. Это позволяет легче понять и усвоить материал.
Молодежь, как правило, стремится в город, а моему герою нравится жить и работать на селе.
Пришло время поговорить, что за уникальные дети встречаются в обычной сельской школе. “Я читаю текст так, как нас учили в университете. Диктую так, чтобы не было четкого деления на предложения, не проговаривая четко орфограммы. И есть дети, которые без подсказок учителя пишут на “5”. Им в помощь их “зоркость”, они и запятые поставят, где надо, и ошибок в тексте не наделают”, – отмечает учитель. И эта внимательность очень радует и удивляет молодого педагога.
Впереди у него долгий путь, будут и новые ученики, и новые победы в конкурсах, главное – выбрать именно свою профессию, которая тебе по душе и приносит истинное удовольствие.
Людмила Шайкамалова